學(xué)校的環(huán)境是同學(xué)們比較關(guān)心的問(wèn)題，現(xiàn)在學(xué)校都有自己的分校，它們建筑的年代不同，學(xué)校建筑風(fēng)格也是不同的，但是學(xué)校的干凈整潔靠的也是同學(xué)們自己的愛(ài)護(hù)，學(xué)校宿舍的衛(wèi)生也是靠同學(xué)們自己的整潔。好的學(xué)習(xí)環(huán)境確實(shí)能夠改變一個(gè)人,一個(gè)人身處的環(huán)境很大程度上決定了他所在圈層能達(dá)到的的平均高度,如果環(huán)境不好,從中突破出來(lái)、幸存上岸需要很多認(rèn)知和努力。
成都高新順江學(xué)校宿舍條件
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，寢室住宿條件優(yōu)秀，干凈衛(wèi)生，透光性和通風(fēng)性較好。寢室床鋪分為上下鋪，每個(gè)寢室住宿學(xué)生6~8名，能保證學(xué)生每日的正常作息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
成都高新順江學(xué)校辦學(xué)思想
學(xué)校以“弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)愛(ài)每個(gè)師生、開(kāi)發(fā)師生潛能”為辦學(xué)思想，以“讓每一個(gè)孩子在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路”為育人理念，以“只為成功想辦法，不為失敗找理由”為工作作風(fēng)，形成了“規(guī)范管理和養(yǎng)成教育”的辦學(xué)特色。在德育管理上構(gòu)建起了獨(dú)具一格的“四化”德育模式，在教學(xué)管理上形成了較為成熟的“四、三、二、一”教學(xué)管理模式，探索出了一套適合學(xué)生發(fā)展的“學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)跟蹤教學(xué)法”。
成都高新順江學(xué)校概況
學(xué)校現(xiàn)有50個(gè)班,在校學(xué)生2300余人。教職工167人，其中中級(jí)以上職稱(chēng)86人;市、區(qū)學(xué)科中心組成員6人;區(qū)級(jí)及以上學(xué)科帶頭人6人，全國(guó)及省市區(qū)先進(jìn)個(gè)人12人、優(yōu)秀教師48人、優(yōu)秀班主任29人。近年來(lái)，隨著北京師大、東北師大、華東師大、西南大學(xué)、陜西師大等優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和碩士研究生以及省級(jí)以上重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀成熟教師的加盟，學(xué)校名優(yōu)教師和骨干教師隊(duì)伍迅速壯大。
同學(xué)們，學(xué)校宿舍是我們的第二個(gè)家，學(xué)校的宿舍也是保證我們身心健康的保證，所以說(shuō)，和諧融洽的寢室關(guān)系和良好的宿舍環(huán)境可以讓我們愉快的度過(guò)學(xué)校生活。但是學(xué)校的壞境因素最重要的是靠同學(xué)們，只有同學(xué)們愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，校園才會(huì)更美麗 。也要愛(ài)護(hù)寢室的環(huán)境，寢室的環(huán)境也是考同學(xué)們平時(shí)的清潔整理。
都江堰市領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校
成都市洛帶中學(xué)
成都宏德學(xué)校
