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              樂山第二中學(xué)2025年報名條件、招生要求、招生對象

              來源:樂山第二中學(xué)  發(fā)布日期:12-06

              家長和同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候,首先要先了解學(xué)校的基本情況,最重要是先了解學(xué)校的招生對象及報名的條件,看自己的孩子是否符合求,只要了解了這些要求就能避免走一些不必要的彎路,而且也能給孩子選擇適合自己的高中學(xué)校。

              樂山第二中學(xué)報名條件及招生對象

              招生對象:為符合招生條件的初中學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生。

              報名條件

              1、熱愛祖國、遵紀(jì)守法

              2、身體健康、五官端正

              樂5

              樂山第二中學(xué)簡介

              樂山市第二中學(xué)創(chuàng)建于1929年,歷史悠久,又名“樂山田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)”,市教育局直屬重點(diǎn)高中、市級校風(fēng)示范學(xué)校。她位于樂山中心城區(qū)月耳塘街66號,背靠老霄頂公園,環(huán)境優(yōu)美,空氣清新,綠樹掩映、幽雅宜人,現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)樓、辦公樓、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、學(xué)生公寓等,與文廟的紅墻黃瓦相映襯,將古典與現(xiàn)代完美地融合在了一起,是中心城區(qū)難得的就學(xué)之地。

              樂山第二中學(xué)辦學(xué)規(guī)模

              學(xué)校占地40余畝,建筑面積約2300平方米,教學(xué)設(shè)施齊全,部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備達(dá)到雙一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校現(xiàn)在有教職工100多人,其中既有全國優(yōu)秀教育工作者,又有享譽(yù)市內(nèi)外的教育骨干,還有一批新登教壇即顯示出發(fā)展?jié)摿Φ暮笃鹬悖@一切使學(xué)校具備了良好的育人條件。

              樂山第二中學(xué)師資建設(shè)

              全校有教職工109人,其中高級教師37人,中級教師50人,具有中、高級職稱的教師占任課教師比例達(dá)到80%。與北京四中網(wǎng)校合作舉辦“現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)班”——升學(xué)精英班(小班額)。“宏志班”教育一枝獨(dú)秀;低分進(jìn)高分出,優(yōu)等生快發(fā)展,中等生大發(fā)展,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有發(fā)展。依托四川音樂學(xué)院——成都鑫勝文化藝術(shù)學(xué)校舉辦聲樂、器樂特長班。依托四川師范大學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)中心舉辦播音、主持與編導(dǎo)等特長班。依托四川美術(shù)學(xué)院——在校內(nèi)舉辦為期三年的美術(shù)特長班,學(xué)生社團(tuán)活動豐富校園生活。

              樂山第二中學(xué)文化底蘊(yùn)

              校訓(xùn):學(xué)會做人,學(xué)會生活,學(xué)會求知,學(xué)會合作。辦學(xué)理念:把愛和成功給每一位學(xué)生辦學(xué)思路:創(chuàng)建品牌,打造特色;培養(yǎng)特長,多元發(fā)展。教育觀:千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。教學(xué)管理:管思想,要求不斷進(jìn)步;管學(xué)習(xí),要求不斷提高;管行為,要求日趨規(guī)范;管生活,要求樸素節(jié)儉;管心理,要求健康優(yōu)化;管發(fā)展,要求積極向上

              填報志愿之前,同學(xué)們要注意查看學(xué)校的招生報名條件等,有不懂的地方可以及時提出來,向?qū)W校招生辦的老師進(jìn)行咨詢,及時問清疑惑的地方,避免在報名時出現(xiàn)填報不恰當(dāng),影響高中報讀的情況,希望大家都可以進(jìn)入自己心儀的高中,并在高中學(xué)習(xí)中取得好的學(xué)習(xí)成績。

              文章類別:升學(xué)網(wǎng)>中考>高中學(xué)校怎么樣>四川
              文章標(biāo)題:樂山第二中學(xué)2025年報名條件、招生要求、招生對象
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