五通橋中學2025年排名

學校的排名說明了學校的綜合實力，也是作為學生來選擇學校的重要依據(jù)，排名越靠前的學校說明學校越好，所以小編在這里專門整理了五通橋中學的近幾年的排名數(shù)據(jù)來供大家參考，當然了，學生還是要根據(jù)自己的興趣愛好來選擇學校，畢竟排名不是唯一的，只有選擇一個自己喜歡的學校。學校的排名情況僅作為參考哦。

五通橋中學排名

五通橋中學管理文化

辦學經(jīng)驗：第一，以先進的辦學思想鑄造校魂;第二，以優(yōu)化教師隊伍為治校之本;第三，把以“立德踐行”為主要目標的德育工作始終擺在學校工作的首位;第四，維護以“通識通能”為主要目標的教學工作在學校工作中的中心地位。

初步形成了以下四個方面的辦學特色：一是現(xiàn)代通才教育理念;二是“四本”治校方略;三是“通識通能、立德踐行”的教育教學指導(dǎo)思想;四是以水上運動為標志的體育與健康教育。

辦學思路是：繼承與發(fā)展，傳統(tǒng)+現(xiàn)代--繼承通才教育傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)造發(fā)展，努力培養(yǎng)現(xiàn)代通才。

“五個一流”：建設(shè)一流的通才型教師隊伍，創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境，實施一流的科學管理，達到一流的教育質(zhì)量，培養(yǎng)一流的通才型學生。

五通橋中學基本情況

四川省樂山市五通橋中學距世界雙遺產(chǎn)樂山大佛25公里，地處山清水秀的“巴蜀小西湖”五通橋，學校前臨涌澌江，背倚青龍山，占地面積逾161畝。學校具有悠久的辦學歷史，光榮的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良的辦學業(yè)績，是四川省首批省級重點中學，四川省首批校風示范校，四川省文明單位，四川省國家級示范性高中。

五通橋中學歷史變遷

學校史源于通材書院(1888年)，肇始于通材高等小學(1901年)。1931年在小學高級部招收第一個初中班，1937年奉省教廳轉(zhuǎn)報教育部令立名“犍樂鹽場私立通材初級中學”。1948年增設(shè)高中部，更名為“犍為鹽場私立通材中學”。

解放后，更名為四川省五通橋中學。學校一貫倡導(dǎo)通材教育，努力培養(yǎng)社會通用之才。1938年，中國共產(chǎn)黨在校內(nèi)建立了通材特支，成立了“鍛冶社”，領(lǐng)導(dǎo)師生和五通橋人民開展抗日救亡運動。李鵬委員長的母親趙君陶同志作為“通材特支”成員，曾以通材中學教員的身份作掩護，在這里戰(zhàn)斗和工作過，李鵬委員長跟隨革命的母親，曾在這里生活和學習。不少革命學生為了人民的事業(yè)英勇獻身，丁佑君烈士就是其中杰出的代表。

五通橋中學學校成績

我校與成都西北中學等五校聯(lián)合省級科研課題《有效地開展中學教師繼續(xù)教育的研究》獲省三等獎。我校的市級科研課題《中學教師繼續(xù)教育運行機制的研究》獲省三等獎。體育科研課題《中學體育與健康課實施快樂、健康教育途徑的研究》分別獲得省、市一等獎。

新中國成立以后，五通橋中學在黨和人民的關(guān)懷下，繼承和發(fā)揚了光榮的革命傳統(tǒng)，學校由小變大，越辦越強。現(xiàn)在，學校占地面積161畝，建筑面積約43300m2，高中在校學生45個教學班，2500余人;高中教師150人，其中全國優(yōu)秀教師4人，特級教師2人，高級教師42人，學科帶頭人13人。五通橋中學堅持社會主義的辦學方向，堅持“從嚴治校，全面育人”的辦學宗旨，早在二十世紀八十年代，學校即已負盛名，成為省級重點中學。

進入二十世紀九十年代以后，學校以“創(chuàng)名校、爭一流”為目標，百年老校進一步煥發(fā)了青春活力，成為樂山市有很高聲譽、有雄厚實力的國家級示范性普通高中。高中教育質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高，連續(xù)十一年上臺階，穩(wěn)居樂山市前茅。1998年創(chuàng)建國家級示范性普通高中以來，連續(xù)多年榮獲“樂山市高中教學質(zhì)量綜合評估一等獎”。其中，2002年，高考上線率居全市第一位，文、理科語文、數(shù)學、外語平均分獲兩個全市第一，四個全市第二，文科繼2001年之后再奪樂山市狀元，理科有3人被北京大學錄取。2006年高考，陸華飛創(chuàng)歷史地奪得樂山市理科狀元，升入清華大學。2009年，蔡小英同學考入清華大學。2010年高考再次大幅度超額完成任務(wù)。

五通橋中學于1995年順利通過省教廳的復(fù)查驗收，再次被確認為省重點中學，時任國務(wù)院總理的李鵬同志為母校親筆題詞“通才搖籃”，為學校的進一步發(fā)展指明了方向。

學校的排名只是供給大家參考，選擇學校可以從學校的師資力量，辦學理念，升學率來綜合評判這個學校是否符合自身的情況，畢竟每個學校都會有好的學生，也有不是很好的學生，重點還是看自己有沒有想要學習的想法。