每個(gè)學(xué)校在中考結(jié)束后不久，都會(huì)陸續(xù)公布自己學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。同學(xué)們此時(shí)可以結(jié)合自己的成績(jī)進(jìn)行分析，對(duì)于理想學(xué)校如果有不是很有把握的地方，大家可以向老師進(jìn)行咨詢，為了讓志愿的填報(bào)更穩(wěn)妥，大家一定不要急，一定要多分析。希望大家都能進(jìn)入自己心儀的高中學(xué)校。
貴州修文中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線
2021年中考分?jǐn)?shù)線尚未公布，預(yù)計(jì)在2021年6月份公布?？忌蓞⒖纪赇浫》?jǐn)?shù)線418。
貴州修文中學(xué)獲得榮譽(yù)
2003至2013年，貴陽(yáng)市對(duì)全市高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了十次入出口評(píng)估，修文中學(xué)十次獲獎(jiǎng)，七次以總分第一的成績(jī)榮獲區(qū)、市、縣普通大型高中類學(xué)校一等獎(jiǎng)，二次獲二等獎(jiǎng)，一次獲三等獎(jiǎng)。是貴陽(yáng)市同類高中獲高考入口出口一等獎(jiǎng)次數(shù)最多的大型學(xué)校。
貴州修文中學(xué)學(xué)校文化
學(xué)校堅(jiān)持以“育人為本，德育為先”為指導(dǎo)思想，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷創(chuàng)新德育舉措。學(xué)校實(shí)施德育導(dǎo)師制，要求全體教職工人人參與德育工作。學(xué)校注重開展愛國(guó)主義教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育及自主管理教育、心理健康教育、公德教育等，培養(yǎng)學(xué)生良好的情操和品格。學(xué)校秉承陽(yáng)明先生“知之真切篤實(shí)處便是行，行之明覺精察處便是知”的思想，建校以來(lái)一直以“篤實(shí)”為校訓(xùn)，以龍岡書院院規(guī)“立志、勤學(xué)、改過(guò)、責(zé)善”為學(xué)風(fēng)，以“知行合一、求真務(wù)實(shí)”為校風(fēng)、以“培德育知，篤行善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，形成了“知行合一、成位化育”的辦學(xué)特色。多年來(lái)，學(xué)校深刻領(lǐng)會(huì)陽(yáng)明先生教無(wú)定法、因材施教和無(wú)論智愚貧富、學(xué)生都是可琢之璞的教育思想，實(shí)實(shí)在在地把“知行合一”的王學(xué)核心融入課堂，融入到學(xué)生心中。全體教師牢固樹立“不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的思想，形成以人為本、以學(xué)生為主體的觀念，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能開發(fā)，無(wú)論學(xué)生基礎(chǔ)好壞都決不放棄，通過(guò)分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)，讓不同層次的學(xué)生都有較大程度的提高。教師在教育教學(xué)中與學(xué)生一同成長(zhǎng)，從知識(shí)的權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)槠降葏⑴c學(xué)生課題的研究者，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。
現(xiàn)任校長(zhǎng)袁曜，是貴州高中教育數(shù)學(xué)領(lǐng)域里頂尖的人才，如今是高級(jí)數(shù)學(xué)教書現(xiàn)任修文縣教育局副局長(zhǎng)，修文中學(xué)校長(zhǎng)、黨書記，中共黨員。
蔡延軍：修文中學(xué)骨干教師，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛，全身心地投入到教書育人之中，榮獲“貴州省優(yōu)秀教師”稱號(hào)，帶的班也獲市“文明班級(jí)”稱號(hào)。
毅然回鄉(xiāng)，投身教育。他1998年畢業(yè)于北京師范大學(xué)物理系。當(dāng)年4月寫信給修文中學(xué)校長(zhǎng)，請(qǐng)求回到資助過(guò)他上大學(xué)的母校——修文中學(xué)工作。
蔡延軍回到修文，很多人問(wèn)他：“你為什么回到修文來(lái)?在外面掙了錢，再捐給學(xué)校不也是可以回報(bào)的嗎?”他回答：“我沒(méi)錢上大學(xué)時(shí)，是修文中學(xué)，是修文陽(yáng)明獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)幫助我上了大學(xué)，我理應(yīng)回報(bào)。而作為一名教師，我只有回到修文，直接為修文培養(yǎng)人才，才會(huì)使我的人生價(jià)值得以真正體現(xiàn)。”
敬業(yè)奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生。他愛崗敬業(yè)，把自己滿腹經(jīng)綸奉獻(xiàn)給學(xué)生。他熱愛工作，全心投入，生病期間，以雨傘作拐杖仍堅(jiān)持工作達(dá)一個(gè)多月。他熱心幫助學(xué)生，資助了6名貧困學(xué)生，為他們支付、墊付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)。他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，決不輕言放棄。2007屆(1)班學(xué)生賀×，高三迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔，成績(jī)急劇下降，他與家長(zhǎng)一起，作了大量思想工作，最終挽救成功。他鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極上進(jìn)，成績(jī)靠前和進(jìn)步快的學(xué)生都會(huì)得到他的表?yè)P(yáng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力。他任班主任，與其他學(xué)科老師積極配合，與他搭班的老師感覺上課輕松。他注重學(xué)習(xí)其他教師好的教育教學(xué)方法，同時(shí)也把自己好的經(jīng)驗(yàn)毫不隱瞞地告訴其他教師。態(tài)度謙和，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通。開家長(zhǎng)會(huì)，從不開成告狀會(huì)。而是給家長(zhǎng)講述教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)，以及具體的教育方法，并印發(fā)相關(guān)資料，供家長(zhǎng)參考。他最愛與家長(zhǎng)講的一句話是：“我們共同努力!”
中考考試結(jié)束之后，在指定時(shí)間，同學(xué)們都會(huì)查到分?jǐn)?shù)。不管分?jǐn)?shù)是否理想，是否達(dá)到自己的預(yù)期，大家都應(yīng)該坦然地接受，并向前看，和家人一起投入到高中的選擇之中，因?yàn)楦咧腥陮?duì)以后的高考影響重大，大家一定都結(jié)合多方面情況進(jìn)行考慮。
