會理縣第二中學怎么樣、好不好

同學們在選擇學校的時候會很迷茫，但家長和同學們可以通過了解學校的辦學規模、辦學成績、教學特色、師資力量等各方面去了解一所學校到底好不好。而報考的學校的教學質量以及辦學成績好不好，對于同學們以后的學習來說是非常重要的，這也是學生和家長報考學校的時候需要考慮的因素之一。

會理縣第二中學校園環境

會理二中，創建于1940年，其前身為“四川省國立金江職業學校”，1958年更名為會理縣初級中學，1986年經四川省教廳批復為高完中。現系涼山州首批辦好的12所高完中之一，學校占地面積508274平方米，校舍建筑面積2371758平方米,現有教職工130人,35個教學班,學生2000多人。

近三年來,學生以年均約300人的速度遞增中，創建于1940年，其前身為“四川省國立金江職業學校”，1958年更名為會理縣初級中學，1986年經四川省教廳批復為高完中。現系涼山州首批辦好的12所高完中之一。學校占地面積50827.4平方米，校舍建筑面積23717.58平方米,現有教職工130人,35個教學班,學生2000多人。近三年來,學生以年均約300人的速度遞增。

會理縣第二中學辦學規模

會理縣第二中學占地面積508274㎡，校舍建筑總面積2371758㎡，現有教職工130人， 35個教學班，學生2000多人。近三年來，學生以年均約300人的速度遞增。

會理縣第二中學辦學管理

改革，讓二中人嘗到了甜頭，給二中各項工作注入了生機與活力。會理二中早在1993年就率先試行教師聘任制，始終堅持“改革、發展、穩定”的原則，不斷開創新局面。近年來，學校不斷深化內部管理體制改革，積極推進教職工全員聘任制，以“抓住機遇，加快發展;辦好二中，回報人民”為宗旨，構建學習型組織，建設學習型學校，以學校具體教學問題研究為載體，要求做學習型和研究型教師，形成不學習不行，不思考不行，不進步不行的校園文化氛圍，并不斷強化激勵機制。

要求班子成員，不斷用新的教育理念和思想武裝自己，提高管理水平，提高駕馭復雜情況的能力，以前瞻性的眼光，把握機遇，堅持以“形象求效益，質量求生存，特色求發展”的辦學思路;努力挖掘學校內部潛力，走校本培訓的育師之路，派骨干教師到外地學習交流，參加各類師資培訓、請川師大外籍教師來校講學，培訓英語教師，為“普九”驗收后，大力發展高中作師資儲備。

判斷一所學校優劣的最簡單的方法就是看生源質量，學生正值青春期，受環境影響最大，見賢思齊，孩子們追逐名校的目的也不光是為了師資、成績等因素，因為在學校能學到的不僅僅是知識。選擇學校就要了解學校的概況，需要掌握那些對中考志愿填報非常有用的可靠的信息資料。知道學校的綜合實力，能夠分出上下高低。