一個學校的好壞其實包含了很多因素，因此籠統的發問往往也只能得到籠統的結果。在了解一個事物的時候我們經常會問這個東西好不好，同樣，找學校也是一個道理。在尋找這個問題的答案的過程中，同學們一定要仔細，不能漏掉任何有用的信息，不然，這個過程將是無意義的。
四川省簡陽市養馬中學文化傳統
相傳劉備取西川時，張飛帶兵于此，曾飲馬于江，故稱養馬。該鎮始建于清乾隆初期，是古時川東上成都的驛站之一，水陸交通發達，歷來商旅眾多，船只不往不絕，清宣統置鎮，民國二十三年也置鎮，1953年重置鎮，1992年撤鄉并鎮，原三元鄉并入統稱養馬鎮，有四川橡膠廠、鐵道部養馬河橋梁廠和四川女子監獄落戶，該鎮地方經濟發達，96年省政府批準的小城鎮試點鎮，促使該鎮的工業、農業、科技文化、體肓教肓衛生和城鎮建設有了長足的發展。
四川省簡陽市養馬中學簡介
養馬中學全稱簡陽市養馬高級中學，學校坐落于簡陽養馬鎮，該鎮距簡陽城北15公里，距成都47公里，面積44.5平方公里。相傳劉備取西川時，張飛帶兵于此，曾飲馬于江，故稱養馬。該鎮始建于清乾隆初期，是古時川東上成都的驛站之一，水陸交通發達，歷來商旅眾多，船只不往不絕，清宣統置鎮，民國二十三年也置鎮，1953年重置鎮，1992年撤鄉并鎮，原三元鄉并入統稱養馬鎮，有四川橡膠廠、鐵道部養馬河橋梁廠和四川女子監獄落戶，該鎮地方經濟發達，96年省政府批準的小城鎮試點鎮，促使該鎮的工業、農業、科技文化、體肓教肓衛生和城鎮建設有了長足的發展。2008年，成都市與資陽市跨區域合作在養馬鎮興建面積100平方公里的成都·資陽工業集中發展區。養馬中學為養馬鎮最高學府。
在探尋一個學校好壞的時候，大家應該仔細劃分出問題，然后針對這些問題來提問，最后將得到的結果匯總起來，從而得出一個對學校好壞的大致的看法。學校的辦學情況是大家關注的點，但沒有親身的體驗是很難有所直觀了解的，但可以通過了解學校的辦學情況，以及其他在這里就讀過的學生的見解，對學校有一個大致的印象。
都江堰市領川實驗學校
成都市洛帶中學
成都宏德學校
