四川省通江縣第二中學2025年報名條件、招生要求、招生對象

學校招生的時候都會對學校今年招生的范圍予以說明。同學們了解學校的時候一定要了解清楚。避免走一些不必要的彎路，中考已過，中考后的高中學校選擇也是非常重要的。是每位同學家里的大事，同學們都應該認真對待，遇到不清楚的地方可以及時地提出來，希望大家都能順利進入自己理想的高中學校。

四川省通江縣第二中學招生對象：應屆初中畢業(yè)生

四川省通江縣第二中學德育教育

鑒于大部分學生行為習慣差、組織紀律差的實際,學校把德育作為學校工作重點,形成了“全員參與,全面育人”的德育管理模式。一是加強德育隊伍建設,提高管理水平;二是建立“家庭、學校、社會”三位一體的德育工作機制,力求德育教育無真空;三是加強對學生正面教育,進一步優(yōu)化德育教育課堂,如組織學生閱讀和講解德育校本教材《成長之路》、上好三課(班會課、周會課及安全教育課)、強化新生入學教育以及各種專題教育活動等;四是開展豐富多彩的德育教育活動,在活動中受到熏陶;五是成立德育教育領導機構,形成了周周有重點,天天有檢查,月月有考評的成效機制。

四川省通江縣第二中學分層教育

分層教學是通過改變教學策略來提高教學的內(nèi)在品質(zhì),使教學既能適合學生個別差異又能促進學生共同提高的教學組織方式。由于我校高中學生學習成績參差不齊,實行分層教育是不二選擇,近幾年一直在分層教學這個領域做不懈努力。一是面向全體學生,建立互助學習小組。把班內(nèi)學生根據(jù)學習能力、性格、同學關系等情況,恰當分組,以小組為單位來完成教學活動和實現(xiàn)教學目標。

二是教學內(nèi)容、教學目標分層。從“備課、講課、練習、作業(yè)、檢測”五個方面實施,實踐的總體原則為因材施教、分類達標的原則。三是備課、授課、作業(yè)、考核分層。制訂分層目標,篩選分層內(nèi)容,設計分層練習;以舊導新,分層設疑討論釋疑,分層練習反饋總結;切實考慮到各層次學生的可接受性,不同層次布置不同的作業(yè);考核試卷分為基礎題、提高題、綜合題三類,不同層次不同要求,并采用不同的評價標準,努力使各層次學生都有獲得成功的體驗。學校實施分層教學后,學生的學習興趣提高了,教育教學質(zhì)量提高了,全體學生都得到了發(fā)展。

學校的招生簡章中對招生條件都會有很詳細的介紹，大家不用有緊張的情緒，只是在填報之前仔細查看并記錄即可，按要求來。一分付出，一分收獲，希望大家能在高中取得好的學習成績。不辜負爸爸媽媽對我們的殷切期盼。