同學們幾乎都是第一次填報，有的同學可能會因為緊張?zhí)顚戝e誤了，那么填寫后還可以修改嗎?如何改中考志愿呢?現(xiàn)在志愿填報已經改成網上填報，不是以前的紙張?zhí)顖罅恕＞W上志愿在確認之前可以修改，一旦確認是無法在網上進行再次修改的。因此大家在中考志愿填報時一定要掌握填報的技巧和方法。
中考志愿學校順序能不能顛倒?
總體來說，各個學校的錄取分數(shù)排名，一年之間變化不至于太大，所以，填報志愿的時候，一定要認真參考近兩三年來志愿學校的分數(shù)變化情況，志愿順序，一定是從高分到低分順序排列，否則，考生考出高分卻被更低一個檔次的學校錄取，肯定是大家都不愿意看到的。所以中考志愿中的學校排列順序也是至關重要的，千萬不要隨意填寫，一定要按照錄取分值的順序進行排列。如果被差一等的學校錄取的話只能去讀這所學校了。
中考考生志愿卡的設置
一般中考考生的志愿卡分為四個：第一個是高中的志愿，共分為兩批設置。其中第一批的設置三個志愿。一個是第一志愿、一個是參考志愿、一個是擴招志愿。第二批同樣也是設置三個志愿，一個是第一志愿、一個是參考志愿、一個是擴招志愿。
第二個就是五年制高職下的三個志愿，一個是第一志愿，另外兩個都是參考志愿。第三個是普通中專，包括幼師和特師，同樣也是設三個志愿，一個是第一志愿，兩個參考志愿。第四個是職業(yè)高中(職業(yè)中專)，設兩個志愿，一個第一志愿，一個參考志愿。
中考志愿填報：四步走估分技巧
一、估分“宜緊不宜松”
中考時身體、情緒、心理因素及臨場發(fā)揮都會直接影響中考成績，因此考生在估分時一定要考慮這些因素。比如：一些考生在考試時不注意審題，不注意規(guī)范答題，結果造成估分失誤。又如在書寫過程中不夠嚴謹，步驟疏漏或不詳細，語句模糊，左扣一點，右扣一點，失分較多，其結果直接導致估分與實際分數(shù)大相徑庭。
因此，估分“宜緊不宜松”，要考慮小分。單科計入總分時不要隨意“去掉小分”，中考一分之差就可能落榜心儀學校。建議考生至少試估3次分。第一次是按正常估分、松緊適當;第二次是按從松估分，將可得可不得的“模棱兩可分”估算在內;第三次是按從緊估分，將可得分可不得分及“模棱兩可的分”均不估算在內。具體評分時，答案與評分標準完全吻合或十分吻合的，可以估滿分或扣少量分。如出現(xiàn)答案與評分標準有差異，應征求老師意見。
二、估分別受心理因素影響
從去年考后估分情況看，造成估分較大誤差的原因主要是考生在估分時會受到一些心理因素的影響。對于優(yōu)等生，考后往往能較快發(fā)現(xiàn)并意識到自己在試卷中出的錯，估分時容易過于“保守”。相反，一些平時成績不太好的考生，由于受自我認識水平的限制，考后自我感覺良好，估分時會不自覺地對自己的考試成績評價過高，缺少余地。此外，一些考生在估分時還會受到周圍同學估分信息的“暗示”，如班上某一同學的平時學習成績與自己差不多，而這位同學估計的分數(shù)高過自己，就會導致這位考生對自己成績的高估。有些平時中等偏上考生，中考考得很好，估分卻不高，原因是怕估高了被別人笑話。因此作為家長，要實事求是地客觀對待孩子的學業(yè)水平，面對諸如此類的情況，要有清醒的認識。
三、三次成績加權求和可算估分
估分結合一模、二模成績更保險。越接近中考，考生的模擬考試成績會越貼近實際中考。因此兩次模擬考試的成績可作為考生實力的參照基點，考生可以通過計算兩次模擬考試和本次中考估分的加權成績來大體確定自己的中考成績，再結合自己平時在學校的總體排位，可初步確定自己的中考分數(shù)。考生可采取加權求和的方法，把一模、二模、中考估分總分比例以40%、15%、45%分配(僅供參考)，若一模的總分為A，二模考試總分為B，本次估分為C，則可以采取以下公式進行估分：即(A×40%+B×15%+C×45%)，進而算出總分，這樣得出的估分相對準確，不會出現(xiàn)大起大落。
四、謹防有學校為留生源故意壓分
通常不同學校對待估分的做法不同。有的學校由學生估分，老師核實，確定估分結果，這樣得到的結果比較客觀。同一學校如果對學生是統(tǒng)一指導、統(tǒng)一估分，這樣的估分結果有一定可比性。學生可通過估分結果看到自己在學校的相對位置，參照估分相對位置填志愿，可以適度降低填報風險;而有的學校完全由學生自己估分，甚至推遲估分時間;有的學校為了控制生源外流，利用估分對優(yōu)秀學生有意壓分，使這些學生不能對自己成績恰當判斷，對他們報考更好的學校有影響。值得提醒的是，估分時可以多聽聽老師的意見，也要參考所在初中學校近三年考生升學的人數(shù)和去向。
小編總結
同學們需要填報中考志愿，院校會根據(jù)自己學校的錄取分數(shù)線來錄取學生，所以中考志愿的填報很重要，如果各位中考同學在志愿填報時不知道如何選擇院校，那么中考的同學們可以向自己的班主任或者家長進行咨詢溝通，聽聽他們的意見，幫助自己進行判斷選擇。
