在選擇合適的學校報讀時，學校的招生簡章里面關于學校的介紹都有很多，如果我們想要了解清楚學校的情況的話，就一定要用心去多了解幾遍學校的資料，可是一定不能忽略了學校的一些細節(jié)信息，特別是學校的招生代碼，一定要注意了。
昭陽區(qū)第一中學招生代碼暫未公布，各位學生可以了解了解一些院校情況。
昭陽區(qū)第一中學與區(qū)四中、舊圃中學、永豐中學聯(lián)合辦學
經(jīng)區(qū)政府同意，區(qū)教育局實施昭陽區(qū)一中與區(qū)第四中學、舊圃中學、永豐中學聯(lián)合辦學，并于8月16日在三校舉行了掛牌儀式。至此，昭陽一中東城分校、昭陽一中舊圃分校、昭陽一中永豐分校正式掛牌成立。
據(jù)了解，四校聯(lián)合辦學后，將采取“資源重組、分段布點、分別管理”的辦法。各校點管理按統(tǒng)一部署實施教育教學管理，并建立統(tǒng)一的師資隊伍建設機制和流動機制。
昭陽區(qū)第一中學提供管理人員，各學校實行“執(zhí)行校長”負責制，執(zhí)行校長由區(qū)一中副校長擔任，全面負責主管三校的教育教學工作，輸出區(qū)一中的管理模式和教育理念;
區(qū)一中提供統(tǒng)一的教育教學管理模式給三校實施運作，實現(xiàn)管理的科學化和標準化;
區(qū)一中搭建統(tǒng)一的師資隊伍培訓平臺，整合三校教師資源，實施良性流動機制，促進三校師資隊伍建設和教師個人專業(yè)成長;
三校招生各自按劃片任務進行，區(qū)一中設計統(tǒng)一的招生政策，實行各校點優(yōu)生總部培養(yǎng)制度;
教育資源實行整合與共享，實行統(tǒng)一的聯(lián)考機制和教科研機制，實現(xiàn)四校教師的融通使用。
“教育興昭”是昭通市委“十三五”時期的“六大戰(zhàn)略”之一，是改變教育發(fā)展滯后的正確決策。昭陽區(qū)必須擴大優(yōu)質教育規(guī)模，以名校效應帶動薄弱學校的快速發(fā)展，讓“學在昭陽”成為現(xiàn)實。而目前，三校教師人員眾多，年齡老化;辦學質量不高，招生困難;學校管理差，學生鞏固率低;教育資源充足，閑置浪費現(xiàn)象突出。近年來，由于城市化進程的加快，進城務工人員逐年增加，部分學生隨著父母外出讀書學習，使得農村學校的生源急劇下降，三所學校生源流失嚴重，班額較小，辦學規(guī)模逐漸萎縮，辦學水平逐年下降，造成了三所學校的教育資源浪費嚴重，因此三所學校亟待解決生存與發(fā)展的問題。實行聯(lián)合辦學是解決三校發(fā)展困難的最佳辦法，通過依托昭陽區(qū)第一中學的優(yōu)質教育資源和品牌效應，有效利用各校資源，化解辦學矛盾，縮小學校差距，促進均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平。
副區(qū)長、區(qū)教育局局長柯大林為三校揭牌，要求四校教師要不忘初心，牢記使命、牢記自己的教師身份，努力前行;要正視差距，砥礪奮進;要順應時勢發(fā)展，大膽改革，推動學校快速發(fā)展;要增強信心，提振精神，為昭陽教育的美好明天而努力。
同學們，學校的招生代碼方面的情況是需要被了解的，畢竟有時候不同地區(qū)的招生代碼也是有所不同的，有需要的學生和家長是可以考慮的。在學習上，只有堅持才是最重要的，堅持就是要堅持學習，現(xiàn)在發(fā)展迅速，如果一天不學習就要落后，所以在學習上只有堅持才會獲得成功。
