廣東曲江中學(xué)

廣東曲江中學(xué)簡(jiǎn)介

廣東省曲江中學(xué)是國(guó)家級(jí)示范性普通高中，于1927年由當(dāng)時(shí)國(guó)民革命軍北線總指揮錢大鈞創(chuàng)辦，是一所有80年辦學(xué)歷史的粵北名校。是廣東省一級(jí)學(xué)校，國(guó)家重點(diǎn)課題“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)基地，廣東省新課改樣本學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校，韶關(guān)市園林式單位，韶關(guān)市高考優(yōu)勝學(xué)校。 2004年，為創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)示范性普通高中，曲江區(qū)委、區(qū)政府投資一個(gè)多億，僅用8個(gè)月的時(shí)間就建成了一所占地面積350畝，建筑面積12萬平方米，風(fēng)格獨(dú)特，氣勢(shì)恢弘，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)而完善，體現(xiàn)以人為本規(guī)劃和現(xiàn)代教育理念，可同時(shí)容納100個(gè)教學(xué)班，5000余名學(xué)生就讀的曲江中學(xué)新校。

學(xué)校搬遷后，得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)有教職工242人，其中教師217人，教輔工勤人員25人。有研究生學(xué)歷教師5人，本科學(xué)歷教師208人，專科學(xué)歷教師4人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98%。有中學(xué)高級(jí)教師86人，中學(xué)一級(jí)教師96人。我校現(xiàn)有70個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3900多人。學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，取得了顯著的辦學(xué)成績(jī)，先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)示范性普通高中、廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校、廣東省新課改樣本學(xué)校、韶關(guān)市園林式單位、韶關(guān)市衛(wèi)生標(biāo)兵單位、國(guó)家“德育示范基地”、韶關(guān)市高考優(yōu)勝學(xué)校。

近年來，學(xué)校以創(chuàng)建“環(huán)境一流、設(shè)備一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流”的國(guó)家級(jí)示范性普通高中為目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)完善辦學(xué)條件，建設(shè)一流的師資隊(duì)伍，不斷創(chuàng)新和完善內(nèi)部管理機(jī)制，對(duì)學(xué)校實(shí)行科學(xué)規(guī)范的管理，以質(zhì)量為本，以科研興校，實(shí)現(xiàn)了教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考成績(jī)多年位居韶關(guān)市同類學(xué)校前列，學(xué)校憑借良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一流的教育教學(xué)質(zhì)量在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)，成為普通高中教育的品牌學(xué)校，是粵北教育的一顆璀璨明珠。

廣東曲江中學(xué)管理特色

重心下移，年級(jí)建制：年級(jí)是學(xué)校的重要管理對(duì)象和管理環(huán)節(jié)。學(xué)校采用年級(jí)管理模式，成立由副校長(zhǎng)、下級(jí)行政、年級(jí)組長(zhǎng)組成的“三位一體”的年級(jí)管理模式。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組全權(quán)處理本年級(jí)的日常工作，在學(xué)校宏觀調(diào)控下，具有本年級(jí)教師的選聘、管理、考勤、評(píng)先、考核、分配權(quán);年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組在行政、教育、教學(xué)諸方面對(duì)校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。形成了級(jí)級(jí)有責(zé)任，事事有落實(shí)的運(yùn)作體系，實(shí)現(xiàn)了工作重心下移和工作效能的最大化。

以師為本，民主管理：在目標(biāo)管理過程中，學(xué)校實(shí)行人性化管理，尊重教職工在學(xué)校民主管理中的主人翁地位，重大事情幾上幾下討論，廣泛征詢教職工的意見再作決策。教職工除在教代會(huì)上積極獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，平時(shí)也主動(dòng)向?qū)W校提合理化建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，細(xì)心傾聽來自于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的逆耳忠言。

目標(biāo)管理，層級(jí)清晰：學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，制定了可持續(xù)發(fā)展的“五個(gè)一流”目標(biāo)，然后將它層層分解，級(jí)級(jí)量化，對(duì)調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師的責(zé)任感起到了有效的促進(jìn)作用。