重慶市禮嘉中學校

重慶市禮嘉中學校始建于1942年，由愛國將領馮玉祥將軍創(chuàng)辦。學校歷經三停辦學，六易其址，九更校名，最終完成了從民辦到公辦、從初級中學到完全中學、從普通高中到市級重點中學的蛻變。2006年，學校遷入新校區(qū)，改建制為完全中學，2011年評為重慶市重點中學。學校現有54個教學班，學生2616人，在職教職員工221人。學校占地面積110畝，布局規(guī)劃合理，建筑設計新穎，毓秀樓、禮賢樓、嘉華樓，三樓三位一體;圖書館、藝術館、體育館，三館三星相應;松庭、蘭庭、鋤禾庭，三庭三足鼎立，建有標準的400米塑膠運動場和綜合實驗大樓。

重慶市禮嘉中學校辦學理念

學校在長期的辦學實踐中不斷摸索和嘗試，提出“凝練現代城市素養(yǎng)，收獲幸福美好人生”的辦學理念和“培養(yǎng)現代城市人”辦學目標，凝練出“重禮博學、贏得未來”的校訓和“志存高遠，腳踏實地”校風，三風一訓自成體系，辦學理念詮釋在《首都教育學報》發(fā)表并被評為重慶市第五屆基礎教育論文一等獎。學校充分挖掘“禮嘉”本土文化內涵，持之以恒把“禮文化”教育作為學校辦學特色的支點，被評為“現代禮儀教育特色學校”。

重慶市禮嘉中學校學校發(fā)展

學校加入中央教科院發(fā)起的中國新樣態(tài)學校并成為實驗校，是重慶唯一一所高完中。中國新樣態(tài)學校旨在突破以往的學校發(fā)展模式，強調立足本土文化和自身，走內生式發(fā)展之路，創(chuàng)建原生態(tài)、去功利、致良知、可持續(xù)的現代學校。新樣態(tài)學校的四個維度，即：有人性、有溫度、有故事、有美感。學校經過反復探討，繪制了禮文化圖譜—即“四平八穩(wěn)”圖，分為仁、情、功、美四個部分。中央教育科學研究所陳如平所長2017年5月專程到校實地考察，得到高度認同并作為經典范例全國宣講，中國《教育文摘》周報作了專題報道。

重慶市禮嘉中學校校園文化

學校圍繞新樣態(tài)學校四個維度，物化呈現我們所作的工作，在操場四周展示。創(chuàng)意“能量驛站”“生命韻律”主題區(qū)角，擺放鋼琴、圖書、茶具、電腦供師生開放使用。思維導圖呈現班級文化，小組合作模式全面推進，“情儀文化”藝體節(jié)成為學校靚麗風景線。持續(xù)開展12年“春風化雨潤心田”家訪月。禮儀教育校本特色課程開發(fā)升級，全員參與重慶市普通高中發(fā)展促進計劃項目--精品課程禮儀教育2.0教材撰寫。學校文化底蘊厚重，校園環(huán)境優(yōu)美，孩子們在美的環(huán)境中得到熏陶，教師教育觀念悄然變化，家長朋友教育理念得到更新，“陪伴教育”得以滲透。《情儀教育：用美讓人開悟》，在中國教育部出版發(fā)行的《人民教育》發(fā)表，《情商教育校本課程建設的實踐研究》進入結題階段，精品選修課程對接重慶大學出版社出版發(fā)行。

重慶市禮嘉中學校辦學特色

在“禮文化”視角下，構建“蝴蝶課程體系”，課程建設核心要素是人，人行、人好，學校什么都好。構建三級、三形式、五域、四層級--蝶形圖譜。三級課程融入五個領域中，三形式在蝴蝶翅膀的經絡上體現，四層級在蝴蝶的身體上體現，五領域在蝴蝶的頭頂的觸角和四個翅膀上分別體現。這個課程體系的思維導圖從美觀的角度講比較適合做成一只蝴蝶，與學校的主體建筑結構切合(毓秀樓，圖書館、藝術館、禮賢樓、嘉華樓)，蝴蝶是美麗、自由、成功的象征，意味著自由呼吸、自由發(fā)展與完美蛻變。蝴蝶破繭而出，由丑到美，正好寓意著孩子們的成長蛻變。“蝶形課程”體系--蝶形圖譜呈現出身美、形美、色美、情美的特點,恰好呼應”凝練現代城市素養(yǎng)，收獲幸福美好人生”的辦學理念。”三級特指課程來源，包括國家課程、地方課程、校本課程;三形式特指學習形式，包括普修、專修、精修;五域特指學習內容，包括人文社科、科學創(chuàng)新、藝術創(chuàng)造、生活健康、公民社會;四層級特指課程功能，包括學科基礎課程、活動拓展課程、社團選修課程、跨域綜合課程。學校規(guī)劃建設140門校本課程，現在已經建構完成89門(其中學生藝術社團25門，綜合、拓展課程59門，教師社團5門)，本學期正在開設的選修課有29門，教師社團5門，學生社團25門 。

重慶市禮嘉中學校學校榮譽

學校是重慶市最佳綠化校園、重慶市“安全文明校園”、重慶市最佳綠化單位、重慶市中小學教育技術裝備工作“先進集體”、“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動”實驗基地、重慶市文明單位、重慶市衛(wèi)生單位、重慶市“數字校園”示范校、重慶市“先進基層黨組織”、 重慶市“平安校園”、重慶市“五四”紅旗團委、重慶市最佳綠化單位、重慶市革命傳統(tǒng)教育示范學校、重慶校長讀書會“會員單位”。