上海美高國(guó)際學(xué)校靠譜嗎?上海諾美國(guó)際學(xué)?？梢哉f(shuō)是上海眾多國(guó)際學(xué)校之中一個(gè)與眾不同的存在，它的與眾不同不僅僅體現(xiàn)在它的非盈利性質(zhì)，更在于上海諾美國(guó)際學(xué)校對(duì)于學(xué)生全方面發(fā)展的重視，同時(shí)對(duì)因材施教理念的實(shí)踐和落實(shí)，讓家長(zhǎng)舒心，讓每個(gè)學(xué)生更深層次地挖掘自己的潛能。
上海美高國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)
國(guó)際語(yǔ)言環(huán)境，多語(yǔ)言培養(yǎng)
學(xué)校鼓勵(lì)每位學(xué)生掌握一門(mén)除英語(yǔ)外的第三語(yǔ)言。目前開(kāi)設(shè)德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、韓語(yǔ)、漢語(yǔ)、日語(yǔ)等課程，學(xué)有余力的六年級(jí)同學(xué)在保證英語(yǔ)成績(jī)的同時(shí)可選修世界語(yǔ)言課程。每一門(mén)語(yǔ)言教學(xué)老師都是純真的外籍教師，使孩子們?cè)谧杂傻拈_(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境下，體驗(yàn)世界語(yǔ)言的享受。
中西合璧，融合國(guó)際化教育
嚴(yán)格貫徹上海市教委二期課改方針，在落實(shí)本土課程標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)持基礎(chǔ)教育的同時(shí)，融入美國(guó)先進(jìn)的教育理念和教材，積極探索中西合璧的融合教育模式。堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，全面推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的世界公民，為學(xué)生未來(lái)升學(xué)提供更多機(jī)會(huì)。
優(yōu)秀杰出的全球教師團(tuán)隊(duì)
為上海美高雙語(yǔ)源源不斷地輸送優(yōu)秀師資，美高雙語(yǔ)的課程老師具有美國(guó)或海外教育教學(xué)資質(zhì)，擁有豐富的國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們以國(guó)際化的教育理念、差異化的教育方式，為每位學(xué)生制定個(gè)性化成長(zhǎng)方案。
國(guó)際禮儀培養(yǎng)待人接物準(zhǔn)則
幫助孩子培養(yǎng)重要的團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、基本的禮節(jié)、飲食以及個(gè)人健康習(xí)慣。在學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)適應(yīng)各種環(huán)境的能力，為將來(lái)成為一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女，走向世界舞臺(tái)打下基礎(chǔ)。
注重個(gè)性內(nèi)外藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)
在快樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，雙語(yǔ)學(xué)校引入紐約大學(xué)Parsons School of Design帕森斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的課程與耶魯大學(xué)的藝術(shù)課程幫助學(xué)生找到自己興趣與專長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)設(shè)美術(shù)、音樂(lè)等課程。美術(shù)具體課程有繪畫(huà)、素描、色彩和設(shè)計(jì)等課程;音樂(lè)方面有鋼琴、合唱、搖滾樂(lè)等課程，旨在通過(guò)這些課程培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才干，讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步成為全面發(fā)展的人才。
塑造陽(yáng)光心態(tài)快樂(lè)自主學(xué)習(xí)
與其他學(xué)校教育模式相比，美高雙語(yǔ)特地開(kāi)設(shè)加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)及情商方面的訓(xùn)練課程。我們的教育內(nèi)容有如何培養(yǎng)孩子正確的關(guān)注點(diǎn)、如何歷練孩子的承受能力、如何進(jìn)行孩子沉穩(wěn)性格的培養(yǎng)和如何學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題等。學(xué)校已經(jīng)特地開(kāi)設(shè)陽(yáng)光心理學(xué)專題、興趣活動(dòng)以及家長(zhǎng)參與教育等課程。
上海美高國(guó)際學(xué)校師資隊(duì)伍
美高雙語(yǔ)在堅(jiān)持中式教育嚴(yán)謹(jǐn)思維的基礎(chǔ)上，融入美式教育的創(chuàng)新意識(shí)，高度重視教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這一愿景，學(xué)校組建了一支中西合璧的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。
學(xué)科教師的隊(duì)伍由優(yōu)秀的外方和中方教師組成，共同負(fù)責(zé)日常教學(xué)工作。我們的外籍教師大多畢業(yè)于美國(guó)頂尖大學(xué)，具有多年在中國(guó)以及其他國(guó)家地區(qū)教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)。外籍教師以其全面的西式教育思維、國(guó)際化的教學(xué)，能夠讓學(xué)生提早適應(yīng)西方的教學(xué)方式。我們的中籍教師則具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，出色的教學(xué)功底，繼承中國(guó)教育的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的更為深刻。
在美高雙語(yǔ)學(xué)校中教和外教協(xié)作教學(xué)，營(yíng)造中英雙語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生們?cè)跐撘颇姓J(rèn)識(shí)體會(huì)文化多樣性;學(xué)科老師、班主任、紀(jì)律老師和生活老師各司其職，分工明確，其管理職責(zé)全面覆蓋了學(xué)生在校的學(xué)業(yè)和生活。
上海美高國(guó)際學(xué)校相信每一個(gè)學(xué)生都需要被積極的影響，每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，他需要機(jī)會(huì)與平臺(tái)來(lái)展示自己從而獲得認(rèn)同與自信。在藝術(shù)和體育方面，我們除了每周固定的藝術(shù)課與體育課外，學(xué)校的俱樂(lè)部課程中還開(kāi)設(shè)了擊劍、戲劇、籃球、繪畫(huà)和機(jī)器人等活動(dòng)，拓展活動(dòng)豐富多彩。此外，我們還在規(guī)劃壘球、足球、舞蹈等俱樂(lè)部課程。
