在報(bào)考心儀學(xué)校時(shí)，大家會(huì)根據(jù)自己的考試成績(jī)?nèi)ミx擇相對(duì)應(yīng)的學(xué)校，這時(shí)大家首先會(huì)了解學(xué)校的招生計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的招生情況去選擇適合的課程。只要不放棄，無(wú)論如何，你都不會(huì)改變自己所堅(jiān)持的正確的事。在通往夢(mèng)想的這條路上，你會(huì)無(wú)數(shù)次的否定自己，你或許會(huì)不愿再踏出那一步了，可是，你可知道，在每一個(gè)邁進(jìn)夢(mèng)想的道路上，你所收獲成就的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你想象的要多。
威海第二高級(jí)中學(xué)國(guó)際部北校區(qū)招生計(jì)劃
預(yù)計(jì)每班招生：20 - 30人
威海第二高級(jí)中學(xué)國(guó)際部北校區(qū)教學(xué)理念
隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，學(xué)校從理念到行為又迎來(lái)了新一輪全方位跨越式發(fā)展——圍繞十七大建設(shè)服務(wù)型政府的精神內(nèi)涵，加強(qiáng)服務(wù)型班子隊(duì)伍建設(shè)，牢固樹(shù)立“我們的工作就是為師生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)”的思想意識(shí)，以身作則，率先垂范，做無(wú)私奉獻(xiàn)、恪盡職守的服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)。
扎實(shí)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師明確素質(zhì)教育中教師的角色定位，增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感;邀請(qǐng)專家、學(xué)者和老師們共同把脈課堂教學(xué)，對(duì)老師們努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性進(jìn)行具體指導(dǎo)，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。
堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人的任務(wù)落到實(shí)處。按照社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求，深入開(kāi)展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育和心理健康教育等思想道德實(shí)踐活動(dòng)。
全面落實(shí)課程方案，積極構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求和時(shí)代精神的新課程體系。在開(kāi)齊開(kāi)全必修課程的基礎(chǔ)上，因地制宜開(kāi)發(fā)校本課程，創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)盡可能多的選修課程，滿足學(xué)生對(duì)課程多樣性、個(gè)性化的選擇需求，讓校本課程成為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的主渠道。
威海第二高級(jí)中學(xué)國(guó)際部北校區(qū)更安全的國(guó)際課程
國(guó)內(nèi)高一階段修讀加拿大引進(jìn)課程介紹：本課程的國(guó)外合作方為加拿大BC省教育局，其下屬高中均為加拿大當(dāng)?shù)啬酥琳麄€(gè)北美地區(qū)排名領(lǐng)先的優(yōu)秀的公立高中。當(dāng)?shù)亓己玫闹伟箔h(huán)境、多元文化的和諧交融及政府運(yùn)營(yíng)背景都成為學(xué)生在加拿大學(xué)習(xí)生活的安全保障。
學(xué)校將盡心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。除配備有班主任、輔導(dǎo)員、醫(yī)務(wù)人員、校園警衛(wèi)以外，學(xué)習(xí)和生活區(qū)域更是安裝了現(xiàn)代化的安全設(shè)備，嚴(yán)格控制進(jìn)出校園，確保學(xué)生安心學(xué)習(xí)。
人生中總是一直不停往前走，在這個(gè)過(guò)程中，你總會(huì)跌跌撞撞，因?yàn)槟憧赡懿恢滥阋巴膫€(gè)方向，你或許一直執(zhí)著你的夢(mèng)想，可是生活告訴你，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，當(dāng)你信心滿滿決定一如既往的去追尋你的夢(mèng)想時(shí)，是不是會(huì)對(duì)這句話感到嗤之以鼻，因?yàn)槟阌X(jué)著只有害怕退縮的人，才會(huì)有如此想法。
