一所好的學校辦學實力都是比較強的，而且好的學校的口碑都很不錯。家長們都想孩子上一所好的學校，那么一定要從學校的辦學條件和師資情況了解。同學們要知道：成功有時就是有得有失，有苦有累，有舍有得，要敢于舍去自己的私心雜念，集中精力去將干好自己的事，一直堅持下去，如此專注了就能成功。為了夢想，一定要努力前進，這樣才能夢想成真。
北京八一學校國際部師資優(yōu)勢
作為一所具有優(yōu)良文化傳統(tǒng)的高中示范校,經(jīng)過數(shù)代八一人的努力,形成了"講傳統(tǒng)、講師德、講奉獻"的優(yōu)秀教師團隊,也吸引了一批優(yōu)秀教師加盟學校.學校發(fā)展突出團隊優(yōu)勢,在學生管理上,擁有敢于管理、勤于付出的年級組長隊伍和一批高度負責、善于管理、高素質(zhì)的班主任團隊;在學科教學上,擁有有思想,業(yè)務精的教研組長隊伍和經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平高的骨干教師隊伍。
北京八一學校國際部課程建設優(yōu)勢
課程開發(fā) 學校課程整體建設符合全面發(fā)展的素質(zhì)教育精神,體現(xiàn)基礎教育改革的精神.學校在認真執(zhí)行國家課程計劃的同時,充分發(fā)揮課程自身功能,努力建構可供學生選擇、適合學生發(fā)展的,高品質(zhì)、有特色的校本課程體系.在校本課程的開發(fā)與實施過程中,重點關注國家課程優(yōu)質(zhì)化、校本課程特色化和德育實踐課程化.近三年來高中開發(fā)了近百門校本課程,形成多冊學校自編教材,教師參與主編的信息技術教材在全國推廣使用。
課程管理 學校設立專業(yè)化課程領導團隊,形成學校課程三級管理體系,校長設立課程中心,作為全校課程建設的核心組織機構.它負責國家課程、地方課程、校本課程的整體規(guī)劃與推進.
并在其下分設三個領導團隊:教研組長團隊、年級組長團隊、特色專業(yè)團隊.校長、課程中心和三個專業(yè)實施團隊,共同成為課程的領導者,建立三級管理模式.校長在其中主要充當引領者、協(xié)調(diào)者和辦學愿景得以實現(xiàn)的促成者.為課程的開發(fā)與實施提供有力保障,學校課程建設推動了學校整體向前發(fā)展。
北京八一學校國際部歷史文化優(yōu)勢
傳統(tǒng)文化積淀主要體現(xiàn)在"八一精神"的形成和發(fā)展上.北京市八一學校的前身是中國人民解放軍晉察冀軍區(qū)榮臻學校, 1947年3月1日創(chuàng)建,1949年進駐北京.學校現(xiàn)已發(fā)展成為北京市規(guī)模較大的完全中學和歷史名校.
在63年的辦學過程中,經(jīng)過幾代師生的共同努力,保持并發(fā)揚了"思想領先、艱苦奮斗、嚴格要求、高度負責"的"八一精神",形成了自己的辦學特色,致力于培養(yǎng)"團結、勤奮、求實、創(chuàng)新"的八一學子, 2003年學校被授予"北京市示范性普通高中校"."八一精神"在學校的辦學理念、教育、教學、儀式、活動等各個層面都有所體現(xiàn).
學校的紅色文化已經(jīng)成為傳統(tǒng),并且植根于大部分師生的思想意識里,成為八一人的驕傲."團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗" 成為學生主流價值觀,為學生未來發(fā)展奠定堅實基礎.學生活動已形成系列,成為引導學生主流價值觀形成的重要手段.培養(yǎng)了一批全面發(fā)展,能力出眾的學生干部,初步具有學生領袖氣質(zhì).在學校,"全員育人"的思想深入人心,尊重個性,服務學生已成為教師的日常工作準則.學生重大活動教師全員參與,與學生分享成長的快樂和煩惱.教師參與指導社團活動,涌現(xiàn)出一批有影響力的星級社團。
在學習過程中跌倒，也要勇往直前，一定要相信自己，只要有付出，就會有回報的。從小到大，每個人的夢想都在變化，隨著自己成長起來了，也知道自己需要什么。同學們，人生當自勉，學習需堅持。在學習上，同學們一定要鼓勵自己，只要一直為夢想而堅持不懈，一直努力前進，那么就差只等待收獲成功。
