只有同學(xué)們了解清楚了學(xué)校的情況，才能結(jié)合著自身的實(shí)際情況選擇出最好的、適合自己的學(xué)校。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們要把心思都放在學(xué)習(xí)上，要提高自身的分?jǐn)?shù)成績。無論做什么，一個(gè)人只要持之以恒地挑戰(zhàn)挫折，直到最后的成功，要讓壓力成為你沖向終點(diǎn)的動力。堅(jiān)持是堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱，是一種使你執(zhí)著向前走的品格，是追求與向往的先驅(qū)，更是生命的動力與奮斗的目標(biāo)。
太原北辰雙語學(xué)校辦學(xué)實(shí)力
太原北辰雙語學(xué)校 是由太原市教育局批準(zhǔn)成立的一所集小學(xué)、初中、高中為一體的現(xiàn)代化全日制寄宿學(xué)校。學(xué)校前身是太原關(guān)心下一代學(xué)校，2012年6月19日經(jīng)太原市教育局批準(zhǔn)更名為太原北辰雙語學(xué)校。
學(xué)校分為太鋼校區(qū)和高新校區(qū)。太鋼校區(qū)位于太原市杏花嶺區(qū)七府園路11號(原太鋼技校院內(nèi))，占地100余畝，擁有功能齊全的樓宇、場館和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。緊鄰太原東環(huán)高速丈子頭出口，周邊寧靜、空氣清新、交通便利，是學(xué)生求學(xué)的佳境。目前，在校學(xué)生人數(shù)小學(xué)585人，初中1600人，高中596人，教職工460人。
太原北辰雙語學(xué)校創(chuàng)設(shè)興趣課堂
興趣是較好的老師，它在學(xué)習(xí)活動中同樣起著十分重要的作用。學(xué)生如果對數(shù)學(xué)知識充滿好奇心，對學(xué)會知識有自信心，那么他們就會主動積極、心情愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要時(shí)刻注意發(fā)掘教材孕伏的智力因素，審時(shí)度勢，把握時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中愉快地探索。
一、引入生趣：俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一堂課的開頭雖然只有短短幾分鐘，但它卻往往影響一堂課的成敗。因此，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的開頭導(dǎo)語，用別出心裁的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動地投入學(xué)習(xí)。
二、授中激趣：引入生趣僅作為導(dǎo)入新課的“引子”，成功之路，至多只行了一半。還需要在講授新課中適時(shí)地激發(fā)學(xué)生的興趣，恰到好處地誘導(dǎo)，充分挖掘知識的內(nèi)在魅力，以好奇心為先導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。
三、設(shè)疑引趣：學(xué)起于思，思源于疑。“疑”是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識中啟動思維的起點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為教師要善于提出具有引發(fā)學(xué)生思考的問題，使學(xué)生見疑生趣，產(chǎn)生有趣解疑的求知欲和求勝心。這里教師可以通過提出具有思考性的問題，層層設(shè)疑，使學(xué)生探究知識的興趣波瀾起伏，時(shí)刻處在緊張而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
四、練中有趣：練習(xí)是鞏固所學(xué)知識，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新知識中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)興趣，而無情淹沒，使學(xué)生愉快的心情、振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)得精彩有趣，教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)。
同學(xué)們一定要長此以往的堅(jiān)持下去，只要不斷的努力下去，才能走向成。如果你想成功，比別人更優(yōu)秀，就要多在小事上下功夫，成功靠的是點(diǎn)滴的積累。要知道，運(yùn)氣只是一個(gè)小因素，個(gè)人的努力才是創(chuàng)造成功的最基本條件。命運(yùn)是每一天生活的累積，小事情決定大成就。堅(jiān)定的信念會一直陪伴著你一起歡笑的努力地飛快地奔跑。
