想要了解學(xué)校的最新資訊，考生可以可以直接進(jìn)入學(xué)校官方網(wǎng)址查看。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上很多改變就在于下一秒的忍耐;當(dāng)你還能承受，就別輕易說(shuō)放棄;堅(jiān)持雖然很累，但放棄可能將是終生的遺憾。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在人生的路上，同學(xué)們要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，為了成就夢(mèng)想而努力前進(jìn)。努力和回報(bào)肯定成正比的。你努力多少，那么你得到的回報(bào)就會(huì)有多少。
洛陽(yáng)華洋國(guó)際學(xué)校初中部官方網(wǎng)址：http://www.lyhyedu.com.cn/
洛陽(yáng)華洋國(guó)際學(xué)校初中部平臺(tái)網(wǎng)址：http://m.437106.com/ulyhygjxxczb/
洛陽(yáng)華洋國(guó)際學(xué)校初中部辦學(xué)特色
德育特色：華洋學(xué)校一手抓成績(jī)，一手抓素質(zhì)，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且會(huì)做人、會(huì)做事。學(xué)校通過(guò)“十二個(gè)品格月”育人體系，讓德育目標(biāo)落地生根，全方位培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
國(guó)際化特色：有中國(guó)靈魂，還需有國(guó)際視野。華洋學(xué)校聘請(qǐng)外教，雙教材教學(xué)，讓學(xué)生感受原汁原味的聽(tīng)說(shuō)讀寫外語(yǔ)訓(xùn)練，廣泛開(kāi)展國(guó)際交流與合作，開(kāi)辟中美、中加、中韓、中日等合作辦學(xué)項(xiàng)目和國(guó)際生交換項(xiàng)目，為學(xué)生提供國(guó)際化的交流平臺(tái)。
活動(dòng)特色：華洋學(xué)校通過(guò)六大主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(磨礪之旅、愛(ài)心之旅、勵(lì)志之旅、探索之旅、探尋河洛文化之旅、清華大學(xué)研學(xué)之旅)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感;通過(guò)六大校園文化藝術(shù)節(jié)(校園故事節(jié)、校園牡丹文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、外語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié))豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)。
社團(tuán)特色：華洋學(xué)校開(kāi)設(shè)了文學(xué)社、籃球社、足球社、機(jī)器人制作、空手道等30多個(gè)特色社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生全面發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)，讓學(xué)生在探索與興趣的濃厚氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)!
洛陽(yáng)華洋國(guó)際學(xué)校初中部辦學(xué)理念
華洋學(xué)校秉承“3421”工程辦學(xué)目標(biāo)、“一機(jī)兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為本，突出特色化和國(guó)際化教育，著力培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的優(yōu)秀學(xué)生，創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”的品牌名校。
華洋學(xué)校一年一度的燈籠節(jié)、校園牡丹文化藝術(shù)節(jié)、感恩報(bào)告會(huì)等系列活動(dòng)，目的都是讓學(xué)生在潛移默化中感受傳統(tǒng)文化的博大精深，做懂得感恩、根在河洛，有中國(guó)靈魂、有文化“慧根”的中國(guó)公民。
華洋學(xué)校實(shí)施小班化、走班制分層教學(xué)，“雙主體三三式”有效課堂教學(xué)模式，讓師生同為課堂的主體，雙向互動(dòng)，學(xué)創(chuàng)結(jié)合，“三課三清”等措施保證了教學(xué)的高質(zhì)量。
在追夢(mèng)的道路上，同學(xué)們要懂得去堅(jiān)持。在你努力做事情的時(shí)候，一心想去做好，但是，有些時(shí)候避免不了會(huì)失敗，這樣容易讓同學(xué)們產(chǎn)生迷茫，不再有動(dòng)力。所以，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，懂得去堅(jiān)持。只有努力，才能更好地證明自己;只有努力，才能更好地展現(xiàn)自己;只要努力，才能更好地成就自己。所以，為了夢(mèng)想，同學(xué)們也要抓緊時(shí)間，拿出奮斗，為夢(mèng)想拼搏。
