一個(gè)學(xué)校好不好，一定要看重學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)及師資力量，同學(xué)們雖然選擇學(xué)校都各有不同，但終極目標(biāo)就是希望能學(xué)到東西，所以同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，一定要各方面考慮。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校一定要給自己的人生設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，給自己未來(lái)一個(gè)明確的希望，給自己的生活一個(gè)方向燈。如果在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有勤奮，人就是再有天才，也只能默然無(wú)聞。
重慶耀中國(guó)際學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
1.獨(dú)特的東西方文化兼容教育模式
耀中教育理念之本是兼容東方文化和西方文化。我們堅(jiān)信，要成為真正精通雙語(yǔ)的人才，應(yīng)當(dāng)懂得欣賞文化的內(nèi)在本質(zhì)而非僅僅了解。為此，我們的學(xué)校由華籍和外籍兩位校長(zhǎng)共同領(lǐng)導(dǎo)。他們代表著東方與西方攜手緊密合作。
我們獨(dú)特的雙教師制教學(xué)模式貫穿幼兒教育和小學(xué)階段，最有力地支持著雙語(yǔ)和跨文化技能的培養(yǎng)。充滿活力的中國(guó)研習(xí)課是以廣泛的研究為基礎(chǔ)，并與學(xué)校課程無(wú)縫結(jié)合。通過(guò)組織學(xué)生每年到中國(guó)各地旅行，該項(xiàng)目提高了學(xué)生的文化和歷史鑒賞水平以及他們對(duì)中國(guó)知識(shí)的全面了解。
2.國(guó)際課程
各校舍經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者攜手合作，為每個(gè)學(xué)科和年齡段的學(xué)生提供全面整體的學(xué)習(xí)方法。耀中的獨(dú)特課程安排汲取世界各地最佳實(shí)踐之所長(zhǎng)，而不局限于教授某國(guó)課程。
當(dāng)今職場(chǎng)十分重視對(duì)各項(xiàng)軟技能的真正掌握，這對(duì)下一代尤為重要。我們的研究人員確保耀中的教育模式能通過(guò)課堂提升磨練學(xué)生的各項(xiàng)技能，諸如研究、批判思考、分析、創(chuàng)造、解決問(wèn)題以及協(xié)同工作的能力。我們的最終目標(biāo)是讓畢業(yè)生在成年后能在日新月異的全球化世界中致勝。
重慶耀中國(guó)際學(xué)校學(xué)生成績(jī)
越來(lái)越多的學(xué)生從重慶耀中走向世界!我們?yōu)榇烁械津湴?2016屆的畢業(yè)生被世界知名大學(xué)所錄取，他們?nèi)胱x美國(guó)的西北大學(xué)與圣路易斯華盛頓大學(xué)，加拿大的多倫多大學(xué)與滑鐵盧大學(xué)。此外，2016屆的其中一位學(xué)生還在國(guó)際中學(xué)教育普通證書考試中獲得八個(gè)A*以及A Level考試全A和A*的好成績(jī)!重慶耀中往屆校友也被牛津大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)及斯坦福大學(xué)等知名院校錄取。
建于2001年，是重慶目前唯一的教育部批準(zhǔn)注冊(cè)的國(guó)際學(xué)校
獲得國(guó)際文憑組織(IBO)、國(guó)際學(xué)校總會(huì)(CIS)、新英格蘭高校協(xié)會(huì)(NEASC)的認(rèn)證
重慶唯一開設(shè)IB文憑課程的國(guó)際學(xué)校
劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)認(rèn)證的考試中心
美國(guó)大學(xué)理事會(huì)委任的SAT考試中心
如果你還認(rèn)為自己還年輕，還可以蹉跎歲月的話，你終將一事無(wú)成，所以學(xué)校里的時(shí)光看似很長(zhǎng)，實(shí)則很短，不論如何，同學(xué)們還是要抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)。也許在學(xué)習(xí)上你曾經(jīng)迷失過(guò)，但現(xiàn)在眼睛已經(jīng)注視著遠(yuǎn)方;也許你們?cè)?jīng)猶豫過(guò)，但現(xiàn)在心已鎖定理想;也許你們?cè)?jīng)失望過(guò)，但現(xiàn)在的步伐已經(jīng)鏗鏘有力。所以努力之后的成功，總是那么美妙。
