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              南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校2023年課程體系

              來源:南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校  發(fā)布日期:02-23

              如今,很多家庭在孩子的求學(xué)教育上不再局限于傳統(tǒng)應(yīng)試教育,提供國(guó)際化教育的國(guó)際學(xué)校逐漸被大家所認(rèn)可,每年選擇報(bào)讀國(guó)際學(xué)校的家庭都在增加。小編這里要提醒家長(zhǎng)和同學(xué)們,在選擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候,應(yīng)該多了解學(xué)校的課程體系,因?yàn)閷W(xué)校不同開設(shè)的課程體系內(nèi)容是不一樣的,要找適合孩子就讀的課程才行。

              南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校2023年課程體系

              南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校課程體系

              AP國(guó)際高中班

              AP國(guó)際高中班是由南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際高中與佛羅里達(dá)大學(xué)、北卡教堂山大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)全球課堂項(xiàng)目共同創(chuàng)辦。

              目前已有40多個(gè)的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分,其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋、帝國(guó)理工等大學(xué)。 學(xué)校基于國(guó)際辦學(xué)的理性思考,嚴(yán)格甄選國(guó)際辦學(xué)項(xiàng)目,不斷更新和完善學(xué)校的課程設(shè)置,滿足不同學(xué)生層次的需求,始終在同類院校中保持地位。

              加拿大課程

              國(guó)際班課程提供加拿大9-12 年級(jí)高中學(xué)分課程,全部課程均與加拿大教育部課程完全同步,并根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況量身規(guī)劃目標(biāo)大學(xué)及報(bào)讀,全程指導(dǎo)規(guī)劃論文。

              學(xué)生高一和高二在國(guó)內(nèi)就讀,高三到加拿大就讀,畢業(yè)后可以拿到加拿大高中,并且助力就讀加拿大前10名大學(xué),同時(shí)此可以被任何一個(gè)英文系的大學(xué)接受,亦可以申請(qǐng)哈佛,常春藤,麻省理工等世界100大學(xué)校。

              南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介

              南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校(金陵中學(xué)高新分校)創(chuàng)辦于1992年,是南京曉莊學(xué)院主辦的南京市一所國(guó)有民辦寄宿制現(xiàn)代化學(xué)校。

              全校教職工400多名,從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、國(guó)際部共有60個(gè)教學(xué)班,2400多名中小學(xué)生。

              學(xué)校一貫重視對(duì)外教育交流與國(guó)際辦學(xué)合作。1998年就與澳大利亞悉尼圣保羅學(xué)校、日本明德義塾高等學(xué)校簽約合作交流辦學(xué)。2004年后,接連與韓國(guó)漢城清涼小學(xué)、法國(guó)斯特拉斯堡國(guó)際學(xué)校結(jié)為友好辦學(xué)伙伴。

              2011年又與美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)附屬學(xué)校互結(jié)友好學(xué)校。2015年又入選了江蘇省教育廳和澳大利亞新南威爾士州的孔子學(xué)院的孔子課堂學(xué)校行列,并與霍姆布什男子中學(xué)締結(jié)友好學(xué)校。每年雙方選送師生交流學(xué)習(xí),多國(guó)、多項(xiàng)目的交流合作開拓了學(xué)生學(xué)習(xí)的視野和空間,獲得了師生和家長(zhǎng)的一致稱贊。

              學(xué)校以人為本,規(guī)范辦學(xué),積極推進(jìn)素質(zhì)教育,以質(zhì)量為生命,以特色求發(fā)展。學(xué)校注重精細(xì)化管理,有良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)。教育教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,教師精心備課、研教研學(xué)、因材施教、小班授課、分層教學(xué),有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

              國(guó)際高中與普通高中存在很多區(qū)別,其中一個(gè)比較明顯的就是課程,初升高是國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)的主要時(shí)期,在選擇國(guó)際高中時(shí),一般都需要考察國(guó)際課程開設(shè)的情況。然后根據(jù)需求,選擇適合的學(xué)校進(jìn)行報(bào)名就讀,而不是盲目的選擇學(xué)校。

              文章類別:升學(xué)網(wǎng)>國(guó)際學(xué)校>國(guó)際學(xué)校報(bào)考指南>江蘇
              文章標(biāo)題:南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校2023年課程體系
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