鹽邊縣漁門中學(xué)2025年宿舍條件

私立學(xué)校的住宿條件普遍要比公立學(xué)校住宿條件好，不過公立學(xué)校的宿舍也能很好的滿足基本生活需求。學(xué)校會配備學(xué)生宿舍，入住像這樣的學(xué)生宿舍，有哪些好處呢，在宿舍里生活比什么都重要的東西就是“可以體驗到宿舍生活”。宿舍的共同生活，不僅磨練自立性和協(xié)調(diào)性，而且學(xué)生宿舍安全性高，正因為是多愁善感的學(xué)生時代才能體驗得到這種生活。

鹽邊縣漁門中學(xué)宿舍條件

學(xué)校宿舍是標準的學(xué)生公寓，上下鋪，配套設(shè)施一流，空間寬敞，光線明亮，干凈整潔，非常的方便。

鹽邊縣漁門中學(xué)簡介

漁門中學(xué)地處鹽邊縣中北部生態(tài)旅游長廊上的重鎮(zhèn)——漁門鎮(zhèn)，這里三面環(huán)水，湖光山色，景色宜人。學(xué)校占地面積120畝，建筑面積31000平方米;學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班58個，學(xué)生3480人，教師210人;有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，專任教師中，全國優(yōu)秀教師1人，省市級優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人36人;學(xué)校先后被命名為“市級校風示范學(xué)校”、“市級精神文明單位”、“市級衛(wèi)生單位”、“市級綠色學(xué)校”、“攀枝花教育專家示范基地學(xué)校”、“市級實驗教學(xué)示范學(xué)校”、“市級藝術(shù)教育試點學(xué)校”。

鹽邊縣漁門中學(xué)辦學(xué)效益

近年來，學(xué)校經(jīng)歷了三次大的發(fā)展：一是2001年，初中上國重線首次創(chuàng)攀枝花農(nóng)村中學(xué)第一，上線32人。同年九月，在師資相當缺乏，辦學(xué)條件不成熟的情況下，漁門高中開始招生(招兩個班，90人)。當年學(xué)生人數(shù)從1998年的568人上漲到1303人;二是2004年，初中上國重人數(shù)已連續(xù)四年保持攀枝花農(nóng)村中學(xué)第一。首屆高考，在師資、設(shè)備、經(jīng)驗、信息嚴重不足的情況下，取得較好成績。當年，中小學(xué)互換校址，學(xué)校第二次大搬遷，在校生人數(shù)達到2528人;三是2007年，隨著全縣布局調(diào)整的推進，新坪中學(xué)、國勝初中合并到漁門中學(xué)，在校生人數(shù)達到3480人(初中2450人，高中1030人)。近兩年，初中質(zhì)量穩(wěn)中有升，高中每年超額完成市教育局下達給我校的高考目標任務(wù)。目前，全校上下正在按照學(xué)校確定的辦學(xué)理念，發(fā)展壯大農(nóng)村規(guī)模型學(xué)校。

鹽邊縣漁門中學(xué)育人環(huán)境

經(jīng)歷了三次大發(fā)展：一是2001年，初中上國重線首次創(chuàng)攀枝花農(nóng)村中學(xué)第一，上線32人。同年九月，在師資相當缺乏，辦學(xué)條件不成熟的情況下，漁門高中開始招生(招兩個班，90人)。當年學(xué)生人數(shù)從1998年的568人發(fā)展到1303人;二是2004年，初中上國重人數(shù)已連續(xù)四年保持攀枝花農(nóng)村中學(xué)第一。首屆高考，在師資、設(shè)備、經(jīng)驗、信息嚴重不足的情況下，取得較好成績。當年，中小學(xué)互換校址，學(xué)校第二次大搬遷，在校生人數(shù)達到2528人;三是2007年，隨著全縣布局調(diào)整的推進，新坪中學(xué)、國勝初中合并到漁門中學(xué)，在校生人數(shù)達到2204人。我校現(xiàn)有45個教學(xué)班。與2006年秋季學(xué)期相比，凈增學(xué)生662人，學(xué)生人數(shù)居全市第二位，農(nóng)村中學(xué)第一位。全校教職工164人。

學(xué)知識、會做人、勤思考、勤總結(jié)，讓學(xué)習(xí)和思考伴隨人生的每一天，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。“知行統(tǒng)一”。師德是教師的靈魂，包括服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，團隊精神和以身作則。德育是教育的靈魂，研究現(xiàn)代教育管理理論，制定新型管理體系;努力打造學(xué)校文化，彰顯“漁中精神”：讓漁中人有地位，有品味，有欣慰。“質(zhì)量強校，科研興校，學(xué)思相聯(lián)，知行統(tǒng)一”，是學(xué)校的辦學(xué)理念。“質(zhì)量強校”。一是教漁門中學(xué)校訓(xùn)的質(zhì)量，包括教師能否有效地指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,教會學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，既要重視知識傳授的質(zhì)量,更要重視能力和素質(zhì)的全面提高。 二是學(xué)的質(zhì)量，包括學(xué)生所獲得的知識體系是否合理， 學(xué)生智能的發(fā)展,尤其是學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)新能力的提高，身心綜合素質(zhì)的發(fā)展。學(xué)思相聯(lián)”。

很多同學(xué)在高中的時候會選擇住校，住校可以節(jié)約出同學(xué)們的時間和精力更好地用于學(xué)習(xí)之上。進入高中之后，同學(xué)們的學(xué)業(yè)壓力會有所增大。這時有一個好的吃住條件，身體的營養(yǎng)和休息方面能得到保障是非常重要的，畢竟優(yōu)良的生活環(huán)境才有利于生活和學(xué)習(xí)。