平陽縣第三中學(xué)

學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全(每一間教室均配備了小媒體;擁有計(jì)算機(jī)教室、多功能報(bào)告廳、學(xué)生電子閱覽室;組建千兆校園網(wǎng)，真正實(shí)現(xiàn)信息共享)。學(xué)校關(guān)注師生健康和生活質(zhì)量，2006年新建塑膠運(yùn)動(dòng)場和體育館，食堂獲溫州市食堂食品衛(wèi)生B級(jí)單位。學(xué)校利用體制優(yōu)勢，引進(jìn)了一批特級(jí)教師、高級(jí)教師、省級(jí)優(yōu)秀教師和名牌大學(xué)的三優(yōu)生，選派教師赴英國雷丁大學(xué)進(jìn)修，聘請(qǐng)美國霍普金斯大學(xué)教授Danie B.Wright擔(dān)任學(xué)校顧問，并與該校簽訂人才交流協(xié)議。讓教師搖籃有國際視野，讓教育走向多元開放。

學(xué)校校風(fēng)純正、氛圍和諧、全體教職工自覺遵守“崇尚實(shí)在、遠(yuǎn)離浮躁、強(qiáng)化規(guī)范、告別蕪雜、追求精致、拒絕粗糙、創(chuàng)造特色、摒棄平庸”的32字管理和辦事精神，精心管理，用心做事，耐心育人。

德育上，建立以“規(guī)范—體驗(yàn)—引領(lǐng)”為主線，以學(xué)生自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我教育為目的的德育模式。強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，營造濃郁的校園文化氛圍，組建了二十四個(gè)學(xué)生社團(tuán)，定期舉辦體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、百科講壇、讀書俱樂部等各種活動(dòng)，為學(xué)生打造一個(gè)自主發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生展現(xiàn)高雅、俊朗、爭先、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。教學(xué)上，以教學(xué)任務(wù)“堂堂清”為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)高效率。以“不放棄任何一名學(xué)生”為原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以從容問學(xué)，怡然修養(yǎng)。另一方面，開設(shè)選修課、活動(dòng)課，拓寬視野，鼓勵(lì)探究。

學(xué)校之間的競爭，從某種角度來說就是師資力量的競爭。如何使每一位教師都充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，互相促進(jìn)，從而提高整體教學(xué)水平?平三中在這方面做足了團(tuán)隊(duì)文章。2004年，學(xué)校開展了微格教學(xué)研究，即把一堂課全程實(shí)錄到電腦里，然后所有備課組老師一起觀摩討論，針對(duì)“教師提問的有效性”等某一個(gè)話題或者課堂上的某一個(gè)鏡頭進(jìn)行研究，互相取長補(bǔ)短。迄今，校園網(wǎng)上已經(jīng)錄制了上百堂公開課，每位師生都可以隨時(shí)反復(fù)觀看，這里也因此成了教師的“學(xué)習(xí)園地”。

課堂之外，備課組的老師還要共同合作，編寫校本資料。“現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料實(shí)在太多，如果讓學(xué)生自己選擇簡直不堪重負(fù)，所以我們讓每位老師都參與進(jìn)來，大家共同合作，從題海中精心挑選并加以整理，最后由備課組組長敲定學(xué)生的課外作業(yè)。”副校長鄭知宏這樣介紹，他認(rèn)為這種合作方式有效地促進(jìn)了教師之間的交流合作，“今后，還將以此逐步做成三中自己的校本配套學(xué)習(xí)資料。”

為激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的自主性和積極性，學(xué)校倡導(dǎo)師生共同合作，開展研究性學(xué)習(xí)。“在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，課題由學(xué)生自己來選，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)探討”，高三生物老師胡國勝回憶，他和6位同學(xué)一起開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，每逢節(jié)假日大家就聚在一起，上網(wǎng)查資料，實(shí)地考察，共同討論怎樣進(jìn)行課題論證，學(xué)到了很多課本以外的知識(shí)。經(jīng)過3個(gè)多月的努力，順利完成了《平陽縣昆陽鎮(zhèn)固體垃圾處理現(xiàn)狀的研究》，這部近3萬字的案例圖文并茂，生動(dòng)深刻，獲得了市研究性學(xué)習(xí)一等獎(jiǎng)。胡國勝說，研究性學(xué)習(xí)改變了單純“教師教、學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)模式，使師生在更加平等的環(huán)境中交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了大家的學(xué)習(xí)興趣。